日(ri)前，教育部辦公廳印(yin)發《2020年(nian)教育信(xin)息化和(he)網絡安(an)全工作(zuo)要點(dian)(dian)》（簡稱“《工作(zuo)要點(dian)(dian)》”）的通知(zhi)，對2020年(nian)教育信(xin)息化和(he)網絡安(an)全重點(dian)(dian)工作(zuo)進行(xing)了(le)安(an)排部署，主要包括工作(zuo)思(si)路、核心目標、重點(dian)(dian)任務三方面內容。

《工(gong)作要點(dian)》提出，加(jia)強教育信(xin)息化(hua)和網(wang)絡安全工(gong)作統籌部署(shu)。研(yan)(yan)制教育(yu)(yu)信息(xi)化中長期發展規(gui)劃、教育(yu)(yu)信息(xi)化“十(shi)四五”規(gui)劃，出臺(tai)推進“互聯網(wang)+教育(yu)(yu)”發展的指(zhi)導意(yi)見；落實新冠(guan)肺炎疫情防(fang)控總(zong)體(ti)部署(shu)，指(zhi)導做好教育(yu)(yu)信息(xi)化和網(wang)絡安(an)全(quan)工作；完善中國教育(yu)(yu)和科(ke)研(yan)(yan)計算機網(wang)（CERNET）管理機制體(ti)制，健全(quan)CERNET主干(gan)網(wang)安(an)全(quan)運行管理體(ti)系，保障CERNET安(an)全(quan)穩定運行。

《工作要(yao)點》第15條還要(yao)求，加強教育(yu)系統密碼應用與(yu)管(guan)理。落(luo)實《教(jiao)育(yu)行業密(mi)碼(ma)(ma)與應用創新發展(zhan)實施(shi)方案》，推(tui)進密(mi)碼(ma)(ma)基礎設(she)(she)(she)施(shi)和支撐體系(xi)建設(she)(she)(she)，有(you)序推(tui)動(dong)教(jiao)育(yu)重(zhong)要業務信息系(xi)統(tong)開展(zhan)密(mi)碼(ma)(ma)應用安全(quan)性評估，完善教(jiao)育(yu)數字(zi)認(ren)證（CA）基礎支撐體系(xi)建設(she)(she)(she)，推(tui)動(dong)國家教(jiao)育(yu)管理(li)信息系(xi)統(tong)密(mi)碼(ma)(ma)普(pu)遍應用，提升系(xi)統(tong)安全(quan)和數據安全(quan)。（責任單(dan)位(wei)：辦(ban)公廳、教育(yu)管(guan)理信息(xi)中心）

附：工作要點全(quan)文

2020年教育信息化和網絡安全(quan)工作要點

　　一(yi)、工作思路

　　以習(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中國特色社會主義(yi)思(si)想為指(zhi)導，深入(ru)貫(guan)(guan)徹落實(shi)黨的(de)十九(jiu)大(da)(da)和(he)十九(jiu)屆二中、三(san)中、四中全會精(jing)神，全面(mian)貫(guan)(guan)徹習(xi)近平(ping)總(zong)書記致國際(ji)人(ren)(ren)工智(zhi)能與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)會賀信(xin)(xin)精(jing)神，圍繞加快教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)(hua)、建設教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強國、辦好(hao)人(ren)(ren)民滿意的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，以“育(yu)(yu)人(ren)(ren)為本、融合創(chuang)新(xin)、系統推(tui)進、引領發展(zhan)”為原則，堅(jian)持穩中求進工作總(zong)基調，全面(mian)完(wan)成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)規劃(hua)(hua)目(mu)標，深入(ru)推(tui)進《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)2.0行動計劃(hua)(hua)》，實(shi)施好(hao)“加快推(tui)進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)攻堅(jian)行動”，積(ji)極發展(zhan)“互聯(lian)網+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”，發揮網絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)人(ren)(ren)工智(zhi)能優勢，創(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)學習(xi)方(fang)式(shi)，加快發展(zhan)面(mian)向每個人(ren)(ren)、適合每個人(ren)(ren)、更加開放靈(ling)活的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系，建設學習(xi)型社會。

　　二、核心目(mu)標

　　一是(shi)全面落實黨中央(yang)、國務院對教(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域網(wang)絡(luo)安全和(he)信息(xi)化的戰略部署。做好《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化十年(nian)發(fa)(fa)展規劃(hua)（2011-2020年(nian)）》《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化“十三五(wu)”規劃(hua)》收官(guan)工作。研制教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化中長期發(fa)(fa)展規劃(hua)（2021-2035年(nian)）和(he)“十四五(wu)”規劃(hua)，出臺推(tui)進(jin)“互(hu)聯(lian)網(wang)+教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”發(fa)(fa)展、加強教(jiao)育(yu)(yu)(yu)管(guan)理信息(xi)化的指導(dao)意見，舉(ju)辦(ban)國際人工智能與(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)會議(yi)、世界(jie)慕課大會。

　　二是深(shen)入實(shi)施教育(yu)信息(xi)(xi)化2.0行(xing)動計(ji)劃。科(ke)學規(gui)劃推(tui)動教育(yu)專網建(jian)設(she)，完善國家數字教育(yu)資源公(gong)共服務(wu)體系，啟動國家中小學生網絡學習平(ping)臺建(jian)設(she)，網絡學習空間應(ying)用不斷普及深(shen)入，師生信息(xi)(xi)素養持續提升。推(tui)廣“三個課堂”模式應(ying)用，以“三區三州”為重點(dian)開展網絡扶(fu)智工程。教育(yu)信息(xi)(xi)化試點(dian)示范效益(yi)彰顯(xian)，不斷探(tan)索“互聯網+”條件下教育(yu)發展新(xin)模式。教育(yu)治(zhi)理體系和治(zhi)理能(neng)力現(xian)代(dai)化水平(ping)顯(xian)著(zhu)提升。

　　三是教(jiao)育(yu)(yu)網絡(luo)安(an)全(quan)支撐(cheng)體系不斷完善，網絡(luo)安(an)全(quan)人才培養能(neng)力和質量(liang)全(quan)面提升，教(jiao)育(yu)(yu)系統(tong)網絡(luo)安(an)全(quan)防護水平不斷提高。出臺教(jiao)育(yu)(yu)部直屬(shu)機(ji)關(guan)數據(ju)安(an)全(quan)管理辦法和教(jiao)育(yu)(yu)系統(tong)數據(ju)安(an)全(quan)的指導(dao)意見，組織開展教(jiao)育(yu)(yu)系統(tong)關(guan)鍵信息基礎(chu)設(she)施認定和檢(jian)查(cha)。舉(ju)辦國家網絡(luo)安(an)全(quan)宣傳周“校(xiao)園日”活動。

　　三、重(zhong)點任務

　　（一）堅持黨對教育信息化和網絡安(an)全(quan)工作(zuo)的全(quan)面領(ling)導

　　1.深入學習貫(guan)徹(che)黨和國家對網(wang)信工(gong)作的(de)戰(zhan)略部署

　　以習近平新時代中國特色(se)社會主(zhu)義思想為(wei)指(zhi)導，全(quan)(quan)面貫(guan)徹黨的(de)(de)十(shi)九(jiu)大(da)和(he)(he)十(shi)九(jiu)屆二中、三中、四(si)(si)中全(quan)(quan)會精(jing)神，增(zeng)強“四(si)(si)個意識(shi)”、堅(jian)定“四(si)(si)個自信(xin)”、做到“兩(liang)個維(wei)護”，始(shi)終在政(zheng)治(zhi)立(li)場、政(zheng)治(zhi)方向、政(zheng)治(zhi)原則、政(zheng)治(zhi)道路上同黨中央保持高(gao)度一致(zhi)。深(shen)入(ru)學習習近平總書(shu)記關于網絡(luo)(luo)安(an)全(quan)(quan)和(he)(he)信(xin)息化的(de)(de)重要論(lun)(lun)述和(he)(he)對國家(jia)網絡(luo)(luo)安(an)全(quan)(quan)“四(si)(si)個堅(jian)持”重要指(zhi)示精(jing)神，堅(jian)持與時俱進(jin)，不斷學習網絡(luo)(luo)安(an)全(quan)(quan)和(he)(he)信(xin)息化的(de)(de)理論(lun)(lun)知識(shi)和(he)(he)技術(shu)成(cheng)果(guo)。深(shen)入(ru)貫(guan)徹《中華人(ren)民共和(he)(he)國網絡(luo)(luo)安(an)全(quan)(quan)法》，提高(gao)網絡(luo)(luo)安(an)全(quan)(quan)保障能力。（責任單(dan)位：各司局(ju)和(he)(he)直屬單(dan)位、各部屬高(gao)校(xiao)、地方各級(ji)教(jiao)育行(xing)政(zheng)部門）

　　加強(qiang)教育部(bu)網(wang)絡安全和(he)信息化領導小組的統籌領導，組織(zhi)落實黨中(zhong)央、國務(wu)院的重(zhong)大決策部(bu)署，研究審議重(zhong)大問(wen)題(ti)和(he)重(zhong)要政策文件，落實“互聯(lian)網(wang)+”、大數據、云計算、人工智(zhi)(zhi)能、區塊鏈、智(zhi)(zhi)慧城市、“一(yi)帶一(yi)路”、數字經濟、鄉村振興、網(wang)絡扶貧等(deng)重(zhong)大戰略的任務(wu)安排。（責任單位：科技司(si)、相關業務(wu)司(si)局）

　　2.加強教育信息化(hua)和網絡安全工作(zuo)統籌部署

　　深入實施《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化2.0行動(dong)計劃(hua)》。召開2020年全國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化工作會(hui)，研究(jiu)部署(shu)年度(du)重(zhong)點工作。研制教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化中長期發展規劃(hua)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化“十(shi)四五”規劃(hua)，出(chu)臺(tai)推(tui)進“互聯網+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”發展的(de)指(zhi)導(dao)意見(jian)。指(zhi)導(dao)各地(di)進一步完善教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化管理(li)體制和(he)發展機制，圍繞(rao)重(zhong)大(da)問題組(zu)織開展專題調研，推(tui)動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化融合創(chuang)新發展。（責任單位：科技(ji)司）

　　落實新冠肺炎疫情(qing)防控總體部(bu)署，指導做(zuo)好教(jiao)育信(xin)息化(hua)和網(wang)絡安全工(gong)作(zuo)，提(ti)供更(geng)好的網(wang)絡、資源、安全等服務(wu)，有效(xiao)支持學(xue)校延期開學(xue)期間線上教(jiao)學(xue)開展，保障“停課不停學(xue)”。（責任(ren)單位：科技(ji)司(si)、基教(jiao)司(si)、職成司(si)、高教(jiao)司(si)、教(jiao)師司(si)）

　　完(wan)善中國教育和科(ke)研計算機(ji)網（CERNET）管理機(ji)制體(ti)制，健(jian)全CERNET主干網安全運行管理體(ti)系，保障CERNET安全穩(wen)定運行，為聯網高(gao)校開展教學和科(ke)學研究提(ti)供(gong)安全穩(wen)定的信息基(ji)礎設施。（責任(ren)單位：科(ke)技司）

　　（二）有序開展數字資源(yuan)服(fu)務(wu)普及行動(dong)

　　3.完(wan)善國家數字教育資源公(gong)共服務(wu)體系

　　深入落實《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)關于數字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)公共服(fu)務體(ti)系(xi)建(jian)設(she)與應(ying)用的(de)(de)指(zhi)導(dao)意見》，繼續推(tui)(tui)動國家(jia)數字(zi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)公共服(fu)務體(ti)系(xi)建(jian)設(she)和應(ying)用，實現省級平(ping)臺全部(bu)接入體(ti)系(xi)，啟動國家(jia)中小學(xue)生網(wang)絡(luo)學(xue)習平(ping)臺建(jian)設(she)。充分發揮體(ti)系(xi)聯盟的(de)(de)作用，推(tui)(tui)進體(ti)系(xi)完善標準規范、實施共建(jian)共治(zhi)和深化應(ying)用服(fu)務，形成協同服(fu)務的(de)(de)有效機(ji)制。（責任單位：科技司、基教(jiao)(jiao)司、中央電教(jiao)(jiao)館、地方各級教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)部(bu)門）

　　實施教育(yu)大資(zi)源(yuan)共享計劃，有(you)序開展國(guo)家平臺(tai)資(zi)源(yuan)匯聚工作，新匯聚20個以上單位的資(zi)源(yuan)應(ying)用。做好(hao)體(ti)系匯聚資(zi)源(yuan)應(ying)用課題研究工作，促進體(ti)系建設(she)和創新應(ying)用的落地(di)。（責任(ren)單位：科技司、中央電教館、地(di)方各級教育(yu)行政部門）

　　4.深化(hua)基礎教(jiao)育(yu)資源開發與應用

　　繼續(xu)實(shi)施“一(yi)師(shi)一(yi)優課，一(yi)課一(yi)名師(shi)”活(huo)動，鞏固活(huo)動成(cheng)果，完善曬課體系。樹(shu)立典型(xing)，深化(hua)(hua)資(zi)源應用(yong)(yong)(yong)(yong)，形(xing)成(cheng)一(yi)批善用(yong)(yong)(yong)(yong)優課資(zi)源的(de)名師(shi)隊伍(wu)。組織開展(zhan)應用(yong)(yong)(yong)(yong)推(tui)(tui)廣(guang)研(yan)究，實(shi)現個性(xing)化(hua)(hua)資(zi)源推(tui)(tui)送(song)。整合開發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)資(zi)源供學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)。遴(lin)選推(tui)(tui)廣(guang)基礎教(jiao)(jiao)育信息化(hua)(hua)應用(yong)(yong)(yong)(yong)典型(xing)案(an)例(li)和(he)優秀(xiu)成(cheng)果，舉辦第四屆全國基礎教(jiao)(jiao)育信息化(hua)(hua)應用(yong)(yong)(yong)(yong)展(zhan)示交(jiao)流活(huo)動。（責任單位：基教(jiao)(jiao)司(si)、中央電教(jiao)(jiao)館(guan)）

　　積極推進少數(shu)民(min)族雙(shuang)語教學資(zi)源有關項目建設工作。繼續做好義務教育和(he)普通高中統編“三科(ke)”及其他(ta)“人教數(shu)字(zi)教材(cai)”的開發(fa)和(he)優化(hua)更新(xin)，建立跨(kua)區、跨(kua)校協(xie)同的項目機制，打造學科(ke)典型應用(yong)(yong)示范(fan)區、示范(fan)校，推進中小(xiao)學數(shu)字(zi)教材(cai)在學校的普遍化(hua)、常態化(hua)應用(yong)(yong)。（責任單位：民(min)族司(si)、人教社）

　　5.持續(xu)(xu)推進職業教(jiao)育(yu)、高等教(jiao)育(yu)和繼續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)資源建設

　　圍繞深化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革和“互聯(lian)網(wang)+職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育”發展需求(qiu)，鼓勵探索課程建(jian)(jian)設、教(jiao)(jiao)(jiao)材編(bian)寫、資源(yuan)開發、信息技術(shu)應(ying)用一(yi)體化(hua)(hua)統(tong)籌(chou)推進(jin)。按照《國家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育改革實施方案》部署(shu)，進(jin)一(yi)步健(jian)全職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育專業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)資源(yuan)庫(ku)，建(jian)(jian)立共建(jian)(jian)共享平臺的資源(yuan)認證標準和交易機(ji)制，引導(dao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)院校形成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育信息化(hua)(hua)應(ying)用模式。繼(ji)續開展“職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)崗位核心能力精品課”項目。（責(ze)任單位：職(zhi)(zhi)成(cheng)司、中央電教(jiao)(jiao)(jiao)館）

　　深入(ru)落實《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)關(guan)于加強高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)線(xian)開放課程(cheng)建(jian)設(she)應用(yong)(yong)與管(guan)理的(de)(de)意見》《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)關(guan)于一流(liu)課程(cheng)建(jian)設(she)的(de)(de)實施(shi)意見》等(deng)文件(jian)要求。舉(ju)辦世界慕課大會(hui)。推進高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)人工智能等(deng)領域的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源建(jian)設(she)，探索區(qu)塊鏈技術在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)線(xian)學(xue)(xue)(xue)習、教(jiao)(jiao)師在(zai)(zai)線(xian)授課行為記錄(lu)和認定(ding)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)應用(yong)(yong)，建(jian)立(li)可擴展、具有公信力的(de)(de)在(zai)(zai)線(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價新模式。建(jian)設(she)一批特色化(hua)示范性(xing)軟(ruan)件(jian)學(xue)(xue)(xue)院。（責(ze)任單位：高(gao)教(jiao)(jiao)司）

　　繼續(xu)指導(dao)有關高校加強(qiang)教育(yu)信(xin)息化(hua)能(neng)力建設，利用人(ren)工智能(neng)、大數據等(deng)技術開展(zhan)繼續(xu)教育(yu)，為探索時(shi)時(shi)、處(chu)處(chu)、人(ren)人(ren)學習的學習型(xing)社會(hui)提供(gong)資源(yuan)和(he)服務(wu)。通過“求學圓夢行(xing)動(dong)”增強(qiang)農民(min)工信(xin)息化(hua)素(su)養，提升就(jiu)業(ye)本領和(he)終身學習能(neng)力。（責任(ren)單位：職成(cheng)司）

　　以學(xue)習者需求為導向(xiang)、以課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)為中心，全面(mian)提升國家開(kai)放大學(xue)學(xue)習資源建(jian)(jian)設質(zhi)量，增(zeng)強學(xue)習資源的科(ke)學(xue)性(xing)、時(shi)效性(xing)、針對性(xing)，為學(xue)校各類教育教學(xue)活動提供學(xue)習資源保(bao)障。全面(mian)推進(jin)網絡課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設，進(jin)一步加強通識課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、專題課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、五分鐘課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、實踐類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)等專項課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資源建(jian)(jian)設，打(da)造國家開(kai)放大學(xue)特(te)色課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)品牌。（責(ze)任單位：國家開(kai)放大學(xue)）

　　6.推進(jin)網絡思想政治與法治教育

　　組織實(shi)施(shi)“中(zhong)國(guo)夢-行動有我(wo)：2020年(nian)中(zhong)小(xiao)幼學生‘成(cheng)語中(zhong)國(guo)’微電(dian)影征集展播活動”和(he)“中(zhong)國(guo)夢-行動有我(wo)：2020年(nian)全國(guo)中(zhong)小(xiao)學校本德育課程和(he)教(jiao)育案例(li)評(ping)選展播活動”。（責任單(dan)位：基教(jiao)司、中(zhong)央電(dian)教(jiao)館、地方各級教(jiao)育行政(zheng)部門）

　　召開高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)文化建(jian)設(she)(she)工(gong)作推進會，推動(dong)(dong)省(sheng)級高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)思想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)作中心建(jian)設(she)(she)。著力推動(dong)(dong)易(yi)班網(wang)(wang)(wang)和中國(guo)(guo)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)線共建(jian)，構建(jian)以全國(guo)(guo)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)思想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)作網(wang)(wang)(wang)、中國(guo)(guo)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)線和易(yi)班網(wang)(wang)(wang)為(wei)引領的校(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)新媒體(ti)傳播(bo)矩陣。加大高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)文化研究評價(jia)中心建(jian)設(she)(she)力度，建(jian)立健全優秀網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)文化成(cheng)果評價(jia)認證體(ti)系(xi)，開展(zhan)試(shi)測(ce)試(shi)評。繼(ji)續實施“高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)教育(yu)名師培育(yu)支持計(ji)劃”，舉(ju)辦第五屆“大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)文化節”和“高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)教育(yu)優秀作品推選展(zhan)示活動(dong)(dong)”，建(jian)好“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)思政(zheng)(zheng)(zheng)”強國(guo)(guo)號(hao)。（責任單位：思政(zheng)(zheng)(zheng)司）

　　繼續(xu)舉辦第(di)五屆全(quan)國(guo)(guo)學生“學憲(xian)(xian)(xian)法(fa) 講憲(xian)(xian)(xian)法(fa)”系列(lie)活(huo)動(dong)和第(di)七屆教育(yu)系統“憲(xian)(xian)(xian)法(fa)晨讀”活(huo)動(dong)，發(fa)揮好教育(yu)部全(quan)國(guo)(guo)青(qing)少年普(pu)法(fa)網的作用，打(da)造憲(xian)(xian)(xian)法(fa)學習(xi)網絡陣(zhen)地。（責任(ren)單(dan)位：政法(fa)司）

　　7.推廣普及國家通用語言文(wen)字和(he)傳(chuan)承弘揚中華(hua)優秀文(wen)化

　　完善全國(guo)普(pu)通(tong)(tong)話普(pu)及(ji)情況(kuang)調查平臺、普(pu)通(tong)(tong)話培(pei)訓學習遠(yuan)程平臺，提供普(pu)通(tong)(tong)話學習數字化(hua)資源，利用信息化(hua)手段和(he)遠(yuan)程教學方式(shi)，組織(zhi)建檔(dang)立卡(ka)貧(pin)困人(ren)口中的(de)青壯年農(nong)牧民、民族地區(qu)教師、基層(ceng)(ceng)干(gan)部(bu)進行普(pu)通(tong)(tong)話培(pei)訓、學習。繼續推進“中華經(jing)典資源庫”項目第六期建設，開展“送經(jing)典下基層(ceng)(ceng)”活動。完成“中小學語文示(shi)范誦讀(du)庫”建設并上線發布，制(zhi)作音頻播放器贈送貧(pin)困地區(qu)中小學。（責任單位：語用司、人(ren)教社、語用所、地方各級教育行政部(bu)門和(he)語委）

　　推動語言文字信息化(hua)關鍵技術研(yan)究及(ji)成果(guo)的轉化(hua)。完(wan)善全球中文學(xue)習(xi)平臺建設(she)，通(tong)過全球中文學(xue)習(xi)聯(lian)盟廣泛(fan)匯聚中文學(xue)習(xi)資(zi)源，進一(yi)步探(tan)索創新(xin)中文學(xue)習(xi)方式。（責任單位：語信司(si)、地方各級(ji)教育(yu)行政部門(men)）

　　進一步優化(hua)并(bing)推廣網(wang)絡孔子(zi)學院平臺，繼續研發線上教(jiao)學課(ke)程(cheng)資(zi)源，以合作共享(xiang)的形(xing)式吸納(na)全球(qiu)優質教(jiao)學資(zi)源，實現注冊(ce)學員數175萬人。（責任單(dan)位(wei)：國家漢(han)辦）

　　（三）持續深化網絡學(xue)習(xi)空(kong)間覆蓋(gai)行動

　　8.拓展網絡學(xue)習空間(jian)應用廣(guang)度(du)與(yu)深度(du)

　　推動落實《教(jiao)(jiao)育(yu)部關于(yu)加強網(wang)絡(luo)學(xue)習(xi)空(kong)(kong)間(jian)(jian)建(jian)設與(yu)應(ying)用的(de)指(zhi)導意見》《網(wang)絡(luo)學(xue)習(xi)空(kong)(kong)間(jian)(jian)建(jian)設與(yu)應(ying)用指(zhi)南》。開展(zhan)(zhan)2020年度全國(guo)(guo)網(wang)絡(luo)學(xue)習(xi)空(kong)(kong)間(jian)(jian)應(ying)用普及(ji)活動。依托國(guo)(guo)家數字教(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源公共(gong)服(fu)務體系，組織師生開通實名(ming)制網(wang)絡(luo)學(xue)習(xi)空(kong)(kong)間(jian)(jian)，計(ji)劃(hua)新增1000萬個。在(zai)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)、職業教(jiao)(jiao)育(yu)、高等教(jiao)(jiao)育(yu)和繼續教(jiao)(jiao)育(yu)范圍內遴選出40個網(wang)絡(luo)學(xue)習(xi)空(kong)(kong)間(jian)(jian)應(ying)用優秀區(qu)域(yu)和200所優秀學(xue)校進行展(zhan)(zhan)示推廣，推動逐步(bu)實現“一人一空(kong)(kong)間(jian)(jian)、人人用空(kong)(kong)間(jian)(jian)”。（責(ze)任(ren)單位：科技司(si)、中央電教(jiao)(jiao)館）

　　繼(ji)續與中(zhong)(zhong)國電信、中(zhong)(zhong)國移動合作開展中(zhong)(zhong)小學(xue)校長(chang)(chang)和骨(gu)干教(jiao)師“網(wang)絡學(xue)習(xi)空(kong)間人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)通”專項培訓(xun)，計劃全年培訓(xun)中(zhong)(zhong)小學(xue)校長(chang)(chang)2000人(ren)(ren)(ren)、骨(gu)干教(jiao)師4000人(ren)(ren)(ren)。（責任單(dan)位：科技司、中(zhong)(zhong)央電教(jiao)館）

　　（四）協同實施網絡扶(fu)智工(gong)程攻堅行動

　　9.支持(chi)“三(san)區(qu)三(san)州”等貧困地(di)區(qu)教育信(xin)息化發展

　　深入推進(jin)網(wang)絡扶智工(gong)程攻堅(jian)行動(dong)，以“三區(qu)三州”為(wei)重點繼續開展教(jiao)育信(xin)(xin)息(xi)化“送培到家”活動(dong)，分別舉辦6期管理(li)干部培訓(xun)班和3期中(zhong)小學(xue)校長培訓(xun)班，并進(jin)行信(xin)(xin)息(xi)化教(jiao)學(xue)設(she)備捐(juan)贈(zeng)、優質數字教(jiao)育資源共(gong)享(xiang)、教(jiao)育信(xin)(xin)息(xi)化應用(yong)服務等系(xi)列活動(dong)。（責任單位：科(ke)技司、地方各級教(jiao)育行政(zheng)部門）

　　開展(zhan)對貧困(kun)地區信(xin)息化教學幫扶工作，服(fu)務“三區三州”深度貧困(kun)地區職業教育(yu)發展(zhan)。（責任(ren)單位：職成司）

　　繼續支持全國中(zhong)小學教師信息技術應(ying)用能(neng)力(li)提(ti)升(sheng)工程2.0創新培訓平臺(tai)“三區三州”對口(kou)幫扶(fu)項(xiang)目(mu)，總(zong)結貧困地區教師信息化教育教學能(neng)力(li)提(ti)升(sheng)模式與經驗(yan)。（責任單(dan)位(wei)：教師司）

　　繼續推廣(guang)“語言扶貧”APP項目，重(zhong)點幫助(zhu)“三(san)區三(san)州”建檔立卡貧困人口中的(de)青壯年農牧(mu)民學說普通話，助(zhu)力脫貧攻堅。（責(ze)任(ren)單位：語用司、地方(fang)各級教(jiao)育行政部門和語委）

　　在民族地區(qu)特別(bie)是“三(san)區(qu)三(san)州(zhou)”，實施“智能(neng)村小”及“一村一幼”教(jiao)育(yu)公平提升(sheng)計劃。開展“三(san)區(qu)三(san)州(zhou)”區(qu)域(yu)性(xing)智能(neng)遠程(cheng)教(jiao)育(yu)創新模式(shi)研(yan)究(jiu)，通過全日制(zhi)遠程(cheng)教(jiao)學、AI+自主學習課堂等八大課堂研(yan)究(jiu)，將國內(nei)外智能(neng)教(jiao)育(yu)和(he)遠程(cheng)教(jiao)育(yu)理念、模式(shi)等引入“三(san)區(qu)三(san)州(zhou)”學校。（責(ze)任單(dan)位：民族司、民教(jiao)中(zhong)(zhong)心、中(zhong)(zhong)國教(jiao)科院）

　　10.開展網絡條件下的精準(zhun)扶智

　　印(yin)發《教(jiao)育(yu)(yu)部關于加強(qiang)“三個課堂”應(ying)用(yong)的(de)指導意(yi)見》，建立健全利用(yong)信(xin)息化(hua)手段擴(kuo)大(da)優(you)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)覆蓋面的(de)有效機制(zhi)，發展更(geng)加公平更(geng)有質(zhi)量的(de)教(jiao)育(yu)(yu)。深(shen)入(ru)推進(jin)“網聯(lian)優(you)教(jiao)”教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息化(hua)精準扶貧(pin)項目(mu)、教(jiao)研共(gong)同體(ti)試點項目(mu)。（責(ze)任單位：科技司、基教(jiao)司、中央(yang)電教(jiao)館、地(di)方各級教(jiao)育(yu)(yu)行政部門）

　　（五）全面推進教育治理能(neng)力優化行(xing)動

　　11.加強教育管理信(xin)息化統籌管理

　　印發關于加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理信息化(hua)工(gong)作的指導意見，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理信息化(hua)的頂層設(she)計。研(yan)究制定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統(tong)(tong)網站發展指引(yin)，規范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統(tong)(tong)網站的管理，治理教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)系(xi)統(tong)(tong)網站“小(xiao)散亂”的問題。推動高等學校“最多(duo)跑一次”改革，利用信息化(hua)手段(duan)支(zhi)撐高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理體系(xi)改革新模式，切實提高在校師生獲得感(gan)。（責任單位：科技司、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理信息中心(xin)、相關業務司局）

　　深入推進(jin)國家教(jiao)育考試綜合管理(li)(li)平臺建設(she)試點工(gong)作(zuo)，進(jin)一步完善(shan)陽光高考平臺服務(wu)。繼(ji)續優化中(zhong)國研(yan)究生(sheng)招生(sheng)信息網，做好學籍學歷信息管理(li)(li)平臺、全國征兵網的(de)運(yun)行維護和信息服務(wu)工(gong)作(zuo)。（責(ze)任單位：學生(sheng)司、考試中(zhong)心、就業指導中(zhong)心）

　　12.推進政務信息系統(tong)整(zheng)合共享

　　開展(zhan)教育部(bu)直(zhi)屬機關(guan)政務(wu)(wu)信息(xi)系統整合共享(xiang)專項(xiang)調研。建設(she)教育部(bu)通用業務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)平臺，探(tan)索以信息(xi)化應用服(fu)務(wu)(wu)新(xin)模式，避(bi)免重復建設(she)、減少資(zi)源浪費。（責任單(dan)位：科技司、教育管理信息(xi)中心）

　　按照(zhao)“一數(shu)(shu)一源(yuan)(yuan)”的原則，完成《教(jiao)育(yu)管理信息化數(shu)(shu)據(ju)(ju)標準(zhun)體(ti)系框架(jia)》等數(shu)(shu)據(ju)(ju)標準(zhun)的制訂和(he)發布。建立教(jiao)育(yu)部直屬(shu)機關數(shu)(shu)據(ju)(ju)溯源(yuan)(yuan)圖譜。推動教(jiao)育(yu)數(shu)(shu)據(ju)(ju)的有(you)序共(gong)享，擴大(da)數(shu)(shu)據(ju)(ju)共(gong)享范圍，提高數(shu)(shu)據(ju)(ju)共(gong)享效率，更好支(zhi)撐各地政務服務應用(yong)。（責任單位(wei)：規劃司、科(ke)技司、教(jiao)育(yu)管理信息中(zhong)心(xin)）

　　13.優(you)化“互(hu)聯網(wang)+政(zheng)務服務”和“互(hu)聯網(wang)+監管”工(gong)作

　　推(tui)進教(jiao)育部一(yi)體化在線政(zheng)務(wu)服務(wu)平(ping)臺二期(qi)建設(she)，實(shi)現(xian)教(jiao)育部政(zheng)務(wu)服務(wu)事(shi)項全(quan)程網上辦理，與國家平(ping)臺對接實(shi)現(xian)一(yi)網通辦。推(tui)進電(dian)(dian)子證照和電(dian)(dian)子印(yin)章平(ping)臺的部署和應用(yong)，開展電(dian)(dian)子印(yin)章等業務(wu)應用(yong)試點。（責任單(dan)位(wei)：辦公廳、教(jiao)育管理信息中心）

　　繼續(xu)推進“互聯網+監(jian)管(guan)”系統建設。推動監(jian)管(guan)事項(xiang)、監(jian)管(guan)行(xing)為(wei)的全程網上(shang)錄(lu)入(ru)，探索監(jian)管(guan)業務的全程網上(shang)辦理(li)，全面深化“放管(guan)服”改革。（責任單位：科(ke)技司、教育管(guan)理(li)信息中心）

　　14.持續做好軟件(jian)正版(ban)化工作

　　印發《教育部直屬(shu)機關軟件(jian)正(zheng)版(ban)化(hua)管理(li)(li)辦(ban)(ban)法》，規范正(zheng)版(ban)軟件(jian)的管理(li)(li)。開展軟件(jian)正(zheng)版(ban)化(hua)檢查，推動各項重點任務落(luo)實(shi)到(dao)位(wei)。（責任單位(wei)：科技司、辦(ban)(ban)公(gong)廳、財務司、教育管理(li)(li)信息(xi)中心）

　　15.加強教育系統密碼應用與管理(li)

　　落實(shi)《教(jiao)育(yu)行業(ye)密碼(ma)(ma)與應用(yong)創新(xin)發展實(shi)施方案》，推進(jin)密碼(ma)(ma)基(ji)礎(chu)設施和支撐(cheng)體系(xi)建(jian)設，有序推動教(jiao)育(yu)重(zhong)要(yao)業(ye)務信(xin)息(xi)系(xi)統(tong)開展密碼(ma)(ma)應用(yong)安全(quan)性評估，完善教(jiao)育(yu)數字認證（CA）基(ji)礎(chu)支撐(cheng)體系(xi)建(jian)設，推動國家教(jiao)育(yu)管理信(xin)息(xi)系(xi)統(tong)密碼(ma)(ma)普遍應用(yong)，提升(sheng)系(xi)統(tong)安全(quan)和數據安全(quan)。（責任單位：辦公廳、教育(yu)管理信(xin)息中心）

　　16.規范教育移動互聯網(wang)應用管理

　　推動(dong)落實《教(jiao)(jiao)育(yu)部等八(ba)部門關于引導規(gui)(gui)范(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)移動(dong)互(hu)(hu)聯(lian)網應(ying)用(yong)有(you)序健康發(fa)展的意見》，完成現有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)移動(dong)互(hu)(hu)聯(lian)網應(ying)用(yong)的備案，建立(li)事中事后監(jian)管(guan)機制，重點治(zhi)理(li)(li)強制使用(yong)收(shou)費、違規(gui)(gui)采集個人信(xin)息、呈現低(di)俗(su)信(xin)息等問題，開展高等學校(xiao)管(guan)理(li)(li)服務類教(jiao)(jiao)育(yu)移動(dong)互(hu)(hu)聯(lian)網應(ying)用(yong)專項治(zhi)理(li)(li)行(xing)動(dong)，促(cu)進(jin)移動(dong)互(hu)(hu)聯(lian)網有(you)序健康發(fa)展。（責任單位(wei)：科技司(si)、中央(yang)電(dian)教(jiao)(jiao)館）

　　（六）扎實開(kai)展百區千校(xiao)萬課引領行動

　　17.遴(lin)選認定典型(xing)(xing)區(qu)域(yu)、標(biao)桿學校(xiao)和典型(xing)(xing)課例

　　啟動百區千校(xiao)(xiao)(xiao)萬課引領行動，遴選30個典型(xing)區域(yu)，300所基礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)標(biao)(biao)桿學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、50所職業教(jiao)育(yu)標(biao)(biao)桿學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、30所高(gao)等教(jiao)育(yu)標(biao)(biao)桿學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、20所繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)標(biao)(biao)桿學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，3000堂基礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)示范課例、200堂職業教(jiao)育(yu)示范課例、800門(men)國(guo)家精品在(zai)線開放課程、40堂繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)示范課例。（責任單位：科技司(si)、相關(guan)業務司(si)局、中(zhong)央(yang)電教(jiao)館、地方各級(ji)教(jiao)育(yu)行政(zheng)部(bu)門(men)）

　　指導(dao)“基于(yu)教(jiao)(jiao)學改革、融合(he)信息技術的新型教(jiao)(jiao)與學模式”實驗(yan)區開展實驗(yan)工(gong)作，切實把教(jiao)(jiao)育(yu)信息化的工(gong)作實效體(ti)現(xian)到教(jiao)(jiao)與學這兩個關鍵(jian)環節上來(lai)，助推教(jiao)(jiao)育(yu)改革，提高教(jiao)(jiao)育(yu)質量。（責任單位：基教(jiao)(jiao)司、地方各(ge)級教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門）

　　（七）加快實施數(shu)字(zi)校(xiao)園規范建設行動(dong)

　　18.加(jia)快推進學校(xiao)網絡接入和提速降費

　　研制教(jiao)育專網(wang)建設實施方案，科學規劃(hua)和推(tui)(tui)動(dong)教(jiao)育專網(wang)建設。會(hui)同工業(ye)和信(xin)息(xi)(xi)化(hua)部深入(ru)推(tui)(tui)進學校聯(lian)網(wang)攻(gong)堅行動(dong)，結合精準扶貧、寬帶中(zhong)國和貧困(kun)村信(xin)息(xi)(xi)化(hua)等工作(zuo)，采取有線、無線、衛星等多種形式，加快(kuai)推(tui)(tui)進未聯(lian)網(wang)學校的(de)寬帶網(wang)絡(luo)接入(ru)，支持(chi)學校網(wang)絡(luo)提(ti)速(su)降費，基本實現各(ge)級(ji)各(ge)類學校互(hu)聯(lian)網(wang)全覆蓋(gai)。（責任單位：科技(ji)司(si)、中(zhong)央電(dian)教(jiao)館、地(di)方各(ge)級(ji)教(jiao)育行政部門(men)）

　　19.引導數字校園建設與(yu)應用(yong)

　　印(yin)發《高等學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)(shu)字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設(she)規(gui)范》，修(xiu)訂《職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)(shu)字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設(she)規(gui)范》。充(chong)分發揮地方(fang)與學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的積極(ji)性(xing)與主動性(xing)，引導各級各類(lei)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)結(jie)合實(shi)際特(te)色發展，開(kai)展數(shu)(shu)字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)、智慧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設(she)與應用。開(kai)展區域推進數(shu)(shu)字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設(she)覆(fu)蓋所有學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的試點工(gong)作。繼續開(kai)展職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)(shu)字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設(she)實(shi)驗校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)項(xiang)目，遴選100所職(zhi)業院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)數(shu)(shu)字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)建(jian)設(she)典型學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。（責(ze)任單位：科技司(si)(si)、基教司(si)(si)、職(zhi)成司(si)(si)、高教司(si)(si)、中央電教館、地方(fang)各級教育行(xing)政部門）

　　實(shi)施民(min)族地區(qu)數字校(xiao)(xiao)園建設項目，遴選(xuan)100個數字校(xiao)(xiao)園試點單位和(he)試驗區(qu)，為“三區(qu)三州(zhou)”學校(xiao)(xiao)提供數字化(hua)普(pu)惠產品和(he)能力提升(sheng)課程及教師數字化(hua)工(gong)具。（責(ze)任(ren)單位：民(min)族司、民(min)教中心）

　　構建(jian)國家(jia)開(kai)放大學(xue)(xue)智慧校園環境，建(jian)設“一路一網(wang)一平(ping)臺”，改造完(wan)善國開(kai)學(xue)(xue)習網(wang)，建(jian)設統一的(de)網(wang)上(shang)管理服(fu)務平(ping)臺，實現(xian)招生、學(xue)(xue)籍、課程等(deng)各項業務的(de)一站式管理和服(fu)務。（責任(ren)單位：國家(jia)開(kai)放大學(xue)(xue)）

　　20.推進IPv6規模部(bu)署(shu)行動

　　深入(ru)推進“互聯網(wang)(wang)+”重大工程保障(zhang)支(zhi)撐類項目(mu)“面向教育領域的IPv6示范網(wang)(wang)絡(luo)”項目(mu)（CERNET2二期），支(zhi)持CERNET主干網(wang)(wang)用戶接入(ru)IPv6。開展IPv6規模部署行動(dong)(dong)專(zhuan)項檢查，建立動(dong)(dong)態化的IPv6監測機制。（責任單位：科技司）

　　（八）穩步推進(jin)智慧教育創新發展行動

　　21.推動開(kai)展智慧(hui)教育創(chuang)新示范

　　指導推進“智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)區(qu)”創建工作，開展2019年度創建區(qu)域績效(xiao)評估(gu)，遴選新(xin)增5個以(yi)上創建區(qu)域，探索開展智(zhi)慧教(jiao)(jiao)育(yu)創新(xin)實(shi)踐。指導寧夏“互聯網+教(jiao)(jiao)育(yu)”示(shi)范(fan)區(qu)和湖(hu)南(nan)教(jiao)(jiao)育(yu)信息(xi)化2.0試點省建設。科(ke)(ke)學(xue)推進人(ren)工智(zhi)能條件下教(jiao)(jiao)育(yu)社會實(shi)驗工作。（責任(ren)單位：科(ke)(ke)技司、地(di)方各級教(jiao)(jiao)育(yu)行政部(bu)門）

　　22.加強教(jiao)育信息化應用研究與實踐

　　繼續開展教(jiao)育(yu)信(xin)(xin)息化教(jiao)學應用實(shi)踐(jian)共(gong)同體項(xiang)目研究(jiu)工作，遴選組(zu)建15個不同應用方向的(de)實(shi)踐(jian)共(gong)同體，繼續探索信(xin)(xin)息技術與教(jiao)育(yu)教(jiao)學深度融合的(de)長效機制。（責任單位：科技司(si)、中央電教(jiao)館、地方各級教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門）

　　全(quan)面推(tui)進“未來(lai)學(xue)(xue)校創新(xin)計劃2.0”，推(tui)進組建全(quan)國未來(lai)學(xue)(xue)校協作共同(tong)體、發(fa)布未來(lai)學(xue)(xue)校2.0重點課題等重點項目。（責(ze)任單位：中國教科院）

　　繼(ji)續開展教育信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)2.0環(huan)境下信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教學模式的(de)研究與實驗，完成中小(xiao)學數字(zi)教材術語、信(xin)(xin)息(xi)結構(gou)模型、視聽健康要求等相關標(biao)準的(de)研制。（責任單位：人教社）

　　（九）大(da)力實(shi)施信(xin)息素養全面提升行動(dong)

　　23.持續做好教(jiao)師(shi)和管(guan)理干部教(jiao)育信息化(hua)培訓

　　落實《教(jiao)育部關于實施全國中小學教(jiao)師信息(xi)技術(shu)應用能(neng)力(li)提升工程2.0的(de)(de)意見》，推動各(ge)地(di)因地(di)制宜(yi)開(kai)展教(jiao)師信息(xi)化(hua)教(jiao)育教(jiao)學能(neng)力(li)提升培訓(xun)。通(tong)過“國培計劃”示范引領各(ge)地(di)加大信息(xi)技術(shu)學科(ke)教(jiao)師培訓(xun)力(li)度，將(jiang)計算機編程、網絡安全教(jiao)育等(deng)納入(ru)培訓(xun)內容，提高信息(xi)技術(shu)學科(ke)教(jiao)師的(de)(de)專業能(neng)力(li)，支持(chi)中小學開(kai)設(she)豐富(fu)的(de)(de)信息(xi)技術(shu)課程。（責任單位：教(jiao)師司）

　　繼續舉辦(ban)教育廳局長(chang)教育信(xin)息(xi)(xi)化專題(ti)(ti)培訓(xun)班，以新任教育廳局長(chang)為主(zhu)，計劃(hua)培訓(xun)900人(ren)。地方各級(ji)教育行政部(bu)門(men)組織開展本(ben)地區(qu)教育信(xin)息(xi)(xi)化管理(li)干部(bu)專題(ti)(ti)培訓(xun)。（責任單位：科技司、人(ren)事(shi)司、地方各級(ji)教育行政部(bu)門(men)）

　　24.培養(yang)提升教師和學(xue)生的信息素養(yang)

　　指導寧夏和北京外(wai)國語(yu)大學做(zuo)好(hao)人工智能助推(tui)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)建設行動試(shi)點工作，做(zuo)好(hao)總結評估，適時(shi)在全國層面進行推(tui)廣。（責任(ren)單位(wei)：教(jiao)師司）

　　研制中(zhong)小(xiao)學(xue)教師(shi)信息素養評價指標(biao)標(biao)準。發布中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)信息素養評價指標(biao)體系，在“智慧(hui)教育示(shi)范區”創建區域開展(zhan)評測工作。（責任單位：科技司(si)、基(ji)教司(si)、教師(shi)司(si)）

　　完善義(yi)務(wu)教育(yu)階(jie)段課(ke)(ke)程(cheng)設(she)置，加(jia)強信(xin)息科(ke)技教育(yu)。建設(she)普通高中(zhong)人工智(zhi)能樣板實驗室，保障中(zhong)小學校具備開設(she)人工智(zhi)能課(ke)(ke)程(cheng)的環境(jing)條件。開展人工智(zhi)能相(xiang)關教學與師資培(pei)訓，搭建區域間(jian)人工智(zhi)能教學成(cheng)果交流平臺(tai)。（責任(ren)單位(wei)：基教司、教材局、教師司、科(ke)技司、裝備中(zhong)心、地方各級教育(yu)行政部門）

　　繼(ji)續推(tui)(tui)進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)小學人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能教育課(ke)程建設、應用與推(tui)(tui)廣工(gong)作。發布中(zhong)(zhong)(zhong)小學人(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)能教育課(ke)程包(bao)（初中(zhong)(zhong)(zhong)版(ban)和(he)高中(zhong)(zhong)(zhong)版(ban)）和(he)支持服(fu)務(wu)系(xi)統并推(tui)(tui)廣應用。推(tui)(tui)進(jin)小學版(ban)課(ke)程包(bao)的研制、試用和(he)推(tui)(tui)廣應用工(gong)作。（責任單位：中(zhong)(zhong)(zhong)央電教館）

　　繼續辦好全(quan)國中小(xiao)學生電腦(nao)制作活動(dong)(dong)、全(quan)國教(jiao)師(shi)教(jiao)育教(jiao)學信息化交流活動(dong)(dong)和全(quan)國職業(ye)院(yuan)校(xiao)技(ji)能大(da)賽教(jiao)學能力比賽，創新活動(dong)(dong)的內容和形式(shi)，提高(gao)師(shi)生信息素養。（責任(ren)單位：基教(jiao)司、職成司、科技(ji)司、中央電教(jiao)館、地方各級教(jiao)育行政部門）

　　（十）強化教(jiao)育(yu)信息化支撐(cheng)保障措(cuo)施

　　25.完(wan)善多元化教育信息化投入格局

　　積極(ji)配合財政(zheng)部(bu)進一步(bu)加大中(zhong)央(yang)對地方(fang)教(jiao)育(yu)轉移支付力(li)度，引導、督(du)促各地統籌好中(zhong)央(yang)資(zi)金和自有財力(li)，加大教(jiao)育(yu)信息化投入力(li)度。（責任單位：財務(wu)司、督(du)導局）

　　繼續(xu)完善(shan)政(zheng)府和(he)市場作(zuo)用(yong)相(xiang)互補充、相(xiang)互促進的教(jiao)育信息化(hua)投入機制，鼓勵企(qi)業(ye)等社會力量(liang)積極支持教(jiao)育信息化(hua)建設與應(ying)用(yong)，持續(xu)推(tui)進與中國移動(dong)、中國電信、中國聯通的戰略合作(zuo)。（責(ze)任單位(wei)：科(ke)技司、地(di)方(fang)各級教(jiao)育行政(zheng)部(bu)門(men)）

　　26.加(jia)強教育信息化科研(yan)支撐和標準建(jian)設

　　成立第二屆教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)專家(jia)組(zu)(zu)，充分發揮教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)專家(jia)組(zu)(zu)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)管理信(xin)(xin)息(xi)化(hua)專家(jia)組(zu)(zu)等咨詢機構的作用。發布《中國教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)發展報告（2019）》。（責(ze)任(ren)單位：科技(ji)司）

　　加強教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化研(yan)究(jiu)基(ji)地建設，增設2個教(jiao)育(yu)部教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化戰略研(yan)究(jiu)基(ji)地，指(zhi)導教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化領(ling)域國家工程實(shi)(shi)驗室發展和教(jiao)育(yu)部重點(dian)實(shi)(shi)驗室籌建。廣泛宣傳并組織申報自(zi)然科(ke)(ke)學基(ji)金委教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)學基(ji)礎研(yan)究(jiu)項目。繼續通過教(jiao)育(yu)部-中國移動(dong)科(ke)(ke)研(yan)基(ji)金項目，支持開(kai)展教(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化戰略研(yan)究(jiu)。（責任單位：科(ke)(ke)技司）

　　落實《教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部關于完(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)標(biao)準化工(gong)作的指導意見》，指導教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化技(ji)術標(biao)準委員會，加強教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化標(biao)準制(zhi)修訂工(gong)作，完(wan)善(shan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息(xi)化標(biao)準體系。（責任單(dan)位：科技(ji)司、裝(zhuang)備(bei)中(zhong)心）

　　27.拓展(zhan)教育信息化國際交(jiao)流與合(he)作

　　繼續與(yu)聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)(zhi)合作舉辦國(guo)際人工智能與(yu)教(jiao)育會議(yi)，推動落實《北京(jing)共(gong)識(shi)》。派(pai)員出席2020年聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)(zhi)移動學習周(zhou)活動等(deng)教(jiao)育信(xin)息化(hua)領域重(zhong)要國(guo)際會議(yi)和重(zhong)大活動。推薦項目參評(ping)聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)(zhi)2020年度哈馬(ma)德國(guo)王獎。（責任(ren)單位：教(jiao)科文秘書處、國(guo)際司、科技司）

　　28.做好教育信息化宣(xuan)傳(chuan)報道

　　充分利用(yong)各類媒(mei)體(ti)(ti)特別是(shi)新(xin)(xin)媒(mei)體(ti)(ti)，圍繞教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息化(hua)工作的重(zhong)要政策(ce)、重(zhong)大部(bu)署和(he)進(jin)(jin)展(zhan)成效，開展(zhan)全方(fang)位、多角度、立體(ti)(ti)化(hua)宣傳。中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報(bao)、中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)新(xin)(xin)聞網、中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)電(dian)視(shi)臺(tai)和(he)中(zhong)國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)網絡電(dian)視(shi)臺(tai)也進(jin)(jin)一步加大報(bao)道力度，為推進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信(xin)息化(hua)營造良好輿論(lun)氛圍。（責任單(dan)位：科(ke)技司、新(xin)(xin)聞辦、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)電(dian)視(shi)臺(tai)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報(bao)刊社）

　　（十(shi)一）提(ti)升網絡安全人才支撐和(he)保障能(neng)力

　　29.提升(sheng)網絡安(an)全人(ren)才培養(yang)能力(li)和質量

　　推(tui)動落實《關于加(jia)(jia)強網(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)全學科(ke)建設和人(ren)(ren)才(cai)培養的(de)意見》，加(jia)(jia)強網(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)全學院學科(ke)專業建設和人(ren)(ren)才(cai)培養，加(jia)(jia)強對一流網(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)全學院、國家網(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)全人(ren)(ren)才(cai)與創新基地的(de)指導，探索網(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)全人(ren)(ren)才(cai)培養新思路、新體(ti)制和新機制，實施(shi)“卓越工程師教(jiao)育培養計劃(hua)2.0”，加(jia)(jia)快推(tui)進網(wang)(wang)絡(luo)(luo)安(an)全領域(yu)新工科(ke)建設，推(tui)進產學合(he)作協同育人(ren)(ren)。（責任單(dan)位：高(gao)教(jiao)司(si)）

　　30.強(qiang)化網絡安全宣(xuan)傳教(jiao)育

　　持續深入推(tui)進(jin)網絡(luo)安(an)全進(jin)校(xiao)園、進(jin)課(ke)堂、進(jin)教材。明(ming)確(que)大中小學(xue)包括(kuo)“網絡(luo)安(an)全”在內的國家(jia)安(an)全教育(yu)要求，幫助學(xue)生強(qiang)化網絡(luo)安(an)全意(yi)識。組織(zhi)好教育(yu)系統國家(jia)網絡(luo)安(an)全宣(xuan)傳周“校(xiao)園日”活動，切實提高廣大青(qing)少年(nian)網絡(luo)安(an)全意(yi)識、實踐(jian)能力(li)和防護技能。（責(ze)任單位：思(si)政司、新聞辦、教材局、基教司、職成司、高教司）

　　31.開展網絡(luo)空間國際治理(li)研究

　　深入推進網(wang)絡空間國(guo)際(ji)治理研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地(di)建(jian)設，加強重(zhong)大(da)課(ke)題研(yan)究(jiu)(jiu)和國(guo)際(ji)治理人才培養(yang)。在2020年度(du)教育(yu)部人文社(she)會科學研(yan)究(jiu)(jiu)各類(lei)項目中，設立信息化建(jian)設、網(wang)絡安全相(xiang)關(guan)研(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)題，加快(kuai)在研(yan)項目研(yan)究(jiu)(jiu)進度(du)，產(chan)出一批有分量有影響力(li)的研(yan)究(jiu)(jiu)成果(guo)。以高(gao)校(xiao)人文社(she)科重(zhong)點研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地(di)等平臺(tai)為抓(zhua)手，支(zhi)持高(gao)校(xiao)智(zhi)庫、重(zhong)點研(yan)究(jiu)(jiu)基(ji)地(di)等發揮咨政建(jian)言作(zuo)用，開展前瞻性(xing)、對(dui)策性(xing)、應用性(xing)研(yan)究(jiu)(jiu)。（責任(ren)單位：科技司(si)、社(she)科司(si)、國(guo)際(ji)司(si)）

　　32.加強網絡安全防護和保(bao)障能力

　　開展教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)(tong)關(guan)鍵信息基(ji)礎設施認定和檢查，落實教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)(tong)關(guan)鍵信息基(ji)礎設施安全(quan)(quan)(quan)(quan)防護，組織(zhi)開展教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)(tong)應(ying)急(ji)演練。制定教(jiao)育(yu)部(bu)直屬機(ji)(ji)關(guan)數(shu)據(ju)安全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)辦法和教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)(tong)加(jia)強數(shu)據(ju)安全(quan)(quan)(quan)(quan)的指導意(yi)見，建(jian)立覆蓋數(shu)據(ju)全(quan)(quan)(quan)(quan)生命周期(qi)的安全(quan)(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)機(ji)(ji)制。（責任單位：科技司、教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)信息中心、省級教(jiao)育(yu)行(xing)政部(bu)門）

　　持續開展網絡(luo)安全(quan)監測(ce)預(yu)警，提高數據分析和(he)態勢感知能力。完善(shan)教(jiao)育系統(tong)網絡(luo)安全(quan)通報機制(zhi)建(jian)設(she)。落實國家網絡(luo)安全(quan)等級(ji)保護(hu)2.0的相(xiang)關(guan)要求，健全(quan)相(xiang)關(guan)工(gong)作機制(zhi)和(he)技(ji)(ji)術標準。推(tui)進教(jiao)育系統(tong)網絡(luo)安全(quan)崗(gang)位能力建(jian)設(she)，推(tui)廣實施教(jiao)育系統(tong)網絡(luo)安全(quan)保障專業人員（ECSP）培訓(xun)。（責任單位：科技(ji)(ji)司(si)、教(jiao)育管理信(xin)息中心、省級(ji)教(jiao)育行政部門）

來(lai)源：教育(yu)信息化(hua)